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技术员说完“它应该碰不到”，苏野没有接话，只抬手指了指屋檐。
灰鹦鹉从屋檐飞到窗沿，再从窗沿落上支架，整条路线正好擦过麦克风顶部。
它低头看着那层黑色防风罩，眼神非常专注。鸟喙还试着碰了一下。
技术员立即拔掉连接线。
“我收回刚才那句话。”
“收回没用，设备挪走。”
教育点的桌面麦克风原本固定在讲解员一侧，方便临时调整。它距离可开启的高窗不到两米，鸟从外面飞进来并不困难。
没人准备训练灰鹦鹉绕开这里。
技术员拆掉外露支架，把收音设备移进封闭控制台。讲解员只使用嵌入式拾音孔，线路和开关全部藏在盖板后。
控制台外壳没有突出的按钮，维护时必须从室内解锁。高窗则增加限位器，只保留通风所需的开启角度。
“它现在碰不到了。”技术员说。
苏野看了他一眼。
“别说出来。”
灰鹦鹉失去研究目标，在窗外停了半分钟，很快飞回主场。
所有人以为这次问题已经结束。这个判断只维持了十分钟。
十分钟后，主场广播架上传来它清楚的声音。
“同学们好！”
维护组同时抬头。
灰鹦鹉站在广播架横杆上，先模仿老师试讲时的开场，又自己接了一句。
“欢迎新同学！”
它没有接触教育点的设备，却在更远的位置完成了一次模拟授课。
技术员沉默几秒。
“它什么时候学会的？”
“昨天听了几遍。”苏野说。
灰鹦鹉又重复了一次“同学们好”，发音比昨天更清楚。
苏野不得不承认，这只鸟在不该努力的领域里，学习速度一直很惊人。
控制台改造完成后，教育点开始满员实测。这次完全按实际名单布置。
十八名学生的位置由工作人员用空椅代替，两名教师和一名校医的座位按真实安排保留。
空椅之间保留正常起身距离，靠近出口的位置不放活动展板。即使有人中途离座，主通道也不会被堵住。
维护组另外进入三人，模拟课程中需要移动、回答问题和处理设备的情况。
总人数没有超过核定容量。测试没有借机加人。
遮阳范围覆盖短步道入口和集合位置，中午最晒的时段也不会把队伍挤到边界线旁。
饮水设备连续运行二十分钟，没有漏水或排水回流。卫生间完成清洁、通风和用水检查，门口不会形成排队堵点。
急救箱放在讲解员伸手可取的位置，封签和用品日期正常。校医座位到急救点之间没有电线或活动展板阻挡。
工作人员随后模拟紧急疏散。
前门作为主出口，侧门只用于应急离场。短步道上的人按两列离开，不需要跨过施工线，也不会进入动物通道。
从发出指令到全部抵达外围集合点，用时低于预案上限。
“容量够。”林薇看完记录，“不用因为第一批坐满就扩房间。”
苏野在测试表上签字。容量栏保持原值。
教育点需要的是预约和分时，不是把墙往保护区方向推。
两路延迟画面也连续播放了完整课程时长。
南侧缓冲带有几只小鸟经过，北湿地公共监测区只出现水面变化。画面延迟稳定，设备编号、实时坐标和内部时间信息都未显示。
技术员主动断开一路信号，模拟敏感画面被人工拦截。这是预案中的主动测试。
屏幕没有弹出错误坐标，而是自动切换到审核过的历史素材，并提示当前画面暂停。