请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
他们可以记录草叶移动、鸟类经过和水位变化，不必等讲解员切换到老狮王或猎豹。
技术员在测试页面加入观察计时器，却没有加入动物出现提醒。课程关注的是看见了什么，不是用提示音催大家追某个目标。
“如果两块屏幕都只有草呢？”老师通过视频会议询问。
“那就比较两处草怎么动。”林薇说，“风向、地面湿度和经过的小动物都会留下差别。”
老师把这句话写进教案。旁边还做了重点标记。
首批测试仍安排了备用室内内容。方案同样不越界。
遇到降雨或设备画面暂停，孩子们就用历史素材练习判断动物痕迹，不会临时改成进入保护区寻找实物。
急救联系人、集合位置、卫生间容量和离场路线也一并写入班级确认单。
课程时间控制在九十分钟，不设自由游览环节。测试结束后由教师、技术员和维护组分别记录问题，再决定是否需要调整。
第一批名单很快确认。
学校选了十八名学生、两名教师和一名校医，没有追加家长观摩名额，也没有把活动包装成公开招生。
教育点完工并通过内部检查后，他们才会入场测试。星落暂时不接受其他学校临时报名，更不开放大规模团队预约。
名单定下后，苏野还需要录一段课程开场。
内容只有三句话。
欢迎来到星落外围教育点。这里没有动物节目单，今天可能看不到任何大型动物。请观察自然发生的事情，不要要求动物为人改变路线。
技术员架好麦克风，示意苏野开始。
第一遍刚录到“没有动物节目单”，窗外便传来灰鹦鹉清楚的喊声。
“饭点到了！”
技术员停下录音。
苏野看了一眼时间，距离动物配餐还有四十分钟。
“它最近把预告当正式通知。”
灰鹦鹉站在窗沿外，发现屋里的人都在看它，又重复了一次。
“饭点到了！”
第二遍录制前，工作人员把窗户关严。
苏野说完欢迎语，刚准备进入第二句，门外走廊再次传来那道声音。
“饭点到了！”
它换了位置，音量一点没减。关窗显然没用。
第三遍，技术员把录音地点挪到内侧资料室，并在门口留人看守。
这次苏野顺利说完三句话。
录音波形刚保存，远处又传来模糊的一声“饭点到了”，正好落在结尾后的空白里。
技术员剪掉多余部分，给文件标上正式版本。录音终于干净了。
苏野则在课程现场规则里补了一条，试音和授课期间关闭外侧拾音，并检查窗沿附近有没有灰鹦鹉。
教育点施工按缩减后的计划完成，屏幕、展墙和急救点进入最后测试。工期没有外延。
维护组走完清洁、照明、设备和离场路线，确认没有工程材料遗留在短步道旁。
第一堂测试课定在第二天上午。
开课前一天。
灰鹦鹉盯着试音麦克风看了整整五分钟。
技术员随口说：
“它应该碰不到。”
苏野看着那只鸟。
“你最好别立这种旗。”