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1999年4月26日，星期一，农历三月十一，晴，北风转南风，午后暖。
藤萝叶子被太阳晒得发亮，豆荚壳鼓得发白。
昨天4月25日，在家改错题。政治认识论和人生观又过了一遍。英语阅读练了四篇，错了一个推断题。
早上五点半醒。到老槐树底下，晓晓已经在等了。她今天把齐肩短发别在耳后，手里攥着两个包子，车筐里还放着一本杂志。
“今天国企入框架。”晓晓把水壶递过来，手指在壶盖上点了点，又从车筐里抽出杂志拍了拍，“《半月谈》，最新一期。我妈单位订的，她看完给我了。”
“上面有一篇国企改革的文章，戴玉主任说今年经济常识部分跑不掉。”她推着车往前走，我跟上去，两人并排。
上午的课，我一直在记笔记。手没抖，字没飘。语文课孙平老师讲古文，数学课罗杰老师讲海淀卷，我笔记记了三页。
中午放学，我和晓晓去了藤萝架下。晓晓把《半月谈》摊在石桌上，自己坐在石凳上，手指点着标题。“你看这篇，国企改革。十五大之后一直在推，下岗分流、再就业、三年脱困，报纸上天天有。”
我在她对面坐下来，凑过去看。标题是《国企改革：攻坚阶段的路径选择》。
“戴玉主任说，今年经济常识部分，国企改革跑不掉。你把关键点记在框架纸上。”晓晓把杂志往我这边推了推，手指在纸面上点了点。
我从书包夹层里掏出政治压缩纸，翻到经济常识那张。上面已经写了所有制结构、现代企业制度、社会主义市场经济。旁边还空着一块。
“国企改革，核心是什么？”晓晓坐在对面，看着我，笔尖在桌面上点了点。
“减员增效、下岗分流、再就业。”我抬起头。
“还有呢？”她把笔尖点在杂志上。
“股份制改造、三年脱困、社会保障体系。”我掰着手指头数。
我拿蓝笔在政治框架纸“经济常识”栏旁写下：“国企改革：下岗分流、再就业、股份制。”写完了，盯着这几个词看了一会儿。
油田这两年，“买断”“下岗”不是没听过。父亲早已买断，去了私人工程公司。母亲还好，没在分流名单上，还在油建公司财务科做会计。油建四个中队不少人办了买断，出来自己找活路。
以前觉得这些事离政治课本很远，是大人世界里的麻烦。可今天把“下岗分流”四个字写在框架纸上，忽然觉得它和父亲每天出门去的那个私人工程公司、和母亲饭桌上偶尔提起的“谁谁谁也买断了”，是连在一起的。
晓晓看我走神，拿笔帽敲了敲石桌：“想什么呢？”她隔着石桌看我，眉毛挑了挑。
“国企改革，是不是就是把厂子里的人减下来，再让他们重新找活路？”我抬起头看她。
晓晓想了想，把笔放下：“减人是减人，但课本上不会只写减人。课本会写‘减员增效’，写‘再就业工程’，写‘社会保障体系’。你得把‘减人’翻译成政治术语，再把术语还原成你看见的事。”她隔着石桌看着我，语气很稳。
我点了点头，在旁边又补一行：“减员增效——不是把人推出去就不管，要有再就业培训和社会保障。”
“你爸现在在私人工程公司，忙不忙？”晓晓把杂志翻了一页。
“忙。五一不一定放假。”我把笔放下，靠在椅背上。
“那就是国企改革的一个注脚。你爸买断，去了私人公司。私人公司活多，说明什么？说明市场上有人干活。国企把冗员减下来，社会上有人接住了。这就是‘再就业’。”晓晓把杂志往我这边推了推，手指在纸面上点了点。
“但你妈单位明年会不会也动，不知道。这就是‘改革还在进行’。”她把杂志合上，看着我，“你框架纸上写的不是过去的事，是正在发生的事。”