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1.学生参与度高，互动积极。
2.案例教学法有效，理论结合实践受欢迎。
3.需加强部分：校园欺凌内容可更深入。
二、意外收获
1.学生李晓雨反映其表哥从事粮票倒卖。
2.表明粮票黑市已渗透至校园周边。
3.该线索与粮管所反映的“有组织交易”趋势吻合。
三、行动计划
1.委托张师傅侧面调查李晓雨表哥情况。
2.培训期间收集其他辖区类似案例信息。
3.培训结束后，视情况决定是否深入调查。
写完后，他靠在椅背上，闭目养神。脑海里又浮现出那些眼睛——那些好奇的、求知的眼睛。
有一个瞬间，当他讲到“警察是保护大家的人”时，台下一个小男孩突然大声说：“我长大也要当警察！”
那一刻，秦峰鼻子有点酸。
他想起了自己小时候。父亲是派出所的片警，经常加班，很少回家。有一次他问父亲：“你为什么总是不回家？”
父亲说：“因为有人需要爸爸去帮忙。”
“谁需要？”
“很多很多人。”父亲蹲下身，摸摸他的头，“小峰，你要记住，这世界上有人做坏事，就要有人去阻止。爸爸就是做这个的。”
后来父亲在一次抓捕行动中受了伤，提前病退。但那些话，秦峰一直记着。
睁开眼睛，秦峰看着桌上的警帽。帽徽在灯光下泛着金属的光泽。
他忽然明白周校长为什么坚持要他每月去讲课了。
这不只是一堂课。
这是一种传承。
让法律和正义的种子，在孩子们心里发芽。
窗外的天色完全暗下来了。秦峰收拾好东西，提着饭盒走出办公室。
院子里，李建国正在和值班的老张头说话。见秦峰出来，李建国招招手。
“明天休息，有什么安排？”李建国问。
“在家看看书，准备培训材料。”秦峰说。
“别光看书。”李建国说，“该休息休息。下周一去分局培训，一去就是两周，够你累的。”
“我知道，师傅。”
“还有，”李建国压低声音，“柳树镇那边，我让老王和老孙轮流去转转，不搞正式监控，就是正常巡逻。你放心培训，那边有我盯着。”
秦峰心里一松：“谢谢师傅。”
“又谢。”李建国摆摆手，“赶紧回家吧，饭盒里的菜别放坏了。”
秦峰骑上车，驶入夜色。街道两旁的路灯一盏盏亮起，在地上投出长长的影子。
路过第三中学时，他下意识地放慢了速度。校园里一片漆黑，只有门卫室的灯还亮着。
他想，那些孩子们现在在做什么呢？写作业？看电视？还是聚在一起讨论今天听到的案例？
那个说要当警察的小男孩，会不会正在跟父母说今天的见闻？
李晓雨回家跟妈妈说了粮票的事吗？
秦峰不知道。
但他知道，有些东西已经改变了。
就像一粒石子投入湖中，涟漪会一圈圈扩散开去。
而他，还要继续往前走。
前方路口亮起红灯。秦峰停下车，单脚支地，抬头看了看天空。
今晚有星星，不多，但很亮。
就像那些眼睛。
绿灯亮了。
秦峰蹬上车，继续前行。
他知道，明天太阳升起时，又有新的工作等着他。
但现在，他要先回家，吃一顿热乎的晚饭，好好睡一觉。
因为路还长。
而保持体力，才能走得更远。