请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
林薇没有替苏野点下同意。
“你可以拒绝，但先看示范方式。示范不等于开放参观。”
苏野重新把申请拉到最上面。
官方需要的是低干扰监测案例，不是把北岭改成游客打卡点。初步方案列了远程课程、脱敏数据案例和预约培训三种形式。
“预约培训要来多少人？”
“人数还没定。”
苏野马上拿起笔：“那先定这个。能远程绝不现场，能看数据绝不看动物。”
林薇把原话写进反馈表。
“最后一句我会换成正式表达。”
“意思别换。”
官方项目负责人接入视频会议后，先确认北岭核心动物通道不会列入参观区域。
“示范目标是复制方法，不是复制现场热闹。”
苏野这才没有关掉申请。
会议先讨论远程内容。
第一部分是旧设施最小化恢复。b-3保留能继续使用的墙体、线槽、支架和太阳能中继，只处理真正的结构风险。
岩蹄兔使用的天然裂隙不封堵，旧排水孔恢复后也没有扩大成新工程。
第二部分是人路绕开兽路。
夜巡车辆退出跳兔旧车辙，工作人员改走复测后的硬路。犬羚灌木出口和狞猫远侧路线不设人员观察点。
年轻研究员翻页：“第三部分是无诱饵监测。”
红外、热成像、声学和震动设备都采用被动记录，不放食物、不补水，也不播放声音引动物靠近。
林薇接着说：“第四部分是坐标延迟与权限分级。”
公开课程只使用区域编号和延迟画面，原始坐标留在内部受控附件，课程参与者不能下载机位地图。
“四项够了。”苏野说，“别再加夜间实地观摩。”
林薇把四项内容做成同一套案例链。每个案例先展示原问题，再展示最小调整，最后附上调整后仍需继续观察的空白项。
课程不提供一套到处照搬的固定尺寸。旧墙怎么修、道路怎么改、设备放多远，都必须由当地结构和动物行为重新判断。
“示范的是判断顺序，不是让别人拿着北岭图纸复制。”她说。
项目负责人翻到培训页。
“部分维护人员需要看一次现场，才能学会怎么避开动物路线。”
“可以，但每次最多四人。”
苏野又加了三条限制。
现场培训只在白天进行，只走人类硬路，只检查可公开的旧设施。日落前所有人离开，不等动物出现，也不临时增加机位。
若当天岩蹄兔警戒、犬羚通道异常或设备发出红色安全提示，培训直接取消。
四名学员也不能携带个人长焦镜头、无人机和外放设备。现场记录由项目组统一提供，离开前核对文件范围。
培训人员若偏离人路，带队员立即终止当天课程，不用等造成实际惊扰才处理。
“把退出条件写在入场确认前面。”苏野说。
“取消以后不补夜场。”林薇补充。
官方负责人看完，反而点头。
“示范低干扰，就该把取消条件也示范出来。”
年轻研究员建议把空白窗口纳入课程。
很多人只看多物种同框，却忽略连续零触发、设备离线和动物没有出现的夜晚。
“案例里要保留失败判断和不确定记录。”他说，“不然别人学到的还是挑画面。”
苏野同意。
远程课程不做实时动物直播，只使用审核后的历史片段。讲师可以展示判断过程，却不能根据当晚信号带人在线追踪。
纪录片团队提供的脱敏片段也能作为教材，但需要继续遵守延迟播出和背景裁切规则。
方案越改，现场来访人数越少。
苏野看着最终表格：“这个示范可以考虑。”