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团队发现分点教官既授课、又做内部能力评估、还负责推荐岗位，这个矛盾，是陆天野先提的。
萧教官，陆天野把一份材料放在桌上，我核了三个点，发现一个问题——教官一个人，干了三样活。
哪三样？
上课，评估学员学得怎么样，还负责给学员推荐岗位。陆天野说，你说，这中间的坑，有多大？
萧策拿起那份材料，看了一遍。
教官自己上课，自己出题，自己判卷，还自己推荐岗位。陆天野说，学员考得好不好，他说了算；推荐给谁，也是他说了算。这中间，想作假，太容易了。
周猛在旁边插嘴：老陆，你是不是想多了？咱的教官，都是实打实的。
不是想多。陆天野说，是利益冲突无法回避。一个人既当裁判，又当球员，天长日久，谁都不敢保证不出问题。
陆天野又说：举个最简单的。老陈教安全课，他出的卷子，学员考了多少分，他说了算。可老陈要是有个亲戚想进厂，他会不会顺手，把那个亲戚的分数抬高两分？
周猛张了张嘴：老陈……不至于。
不至于，可制度不能赌不至于陆天野说，制度，是要在的时候，也兜得住。
萧策点了点头：老陆这话，在理。
萧策放下材料，问：那你说，怎么改？
分开。陆天野说，上课的，只管上课；评估的，单独一套；推荐岗位的，再单独一套。
可咱现在，没那么多教官。
所以，陆天野说，得先想清楚，远山的教员，到底能管什么。
萧策想了想，说：远山，只管记录培训能力。
什么意思？
学员在远山学了什么，学了多少课时，通过了哪些内部测试——这些，远山能记录。萧策说，但学员有没有资格上岗，这不是远山说了算。
那是谁说了算？
法定职业资格，须由获授权第三方考评发证。萧策说，焊工证、电工证、护理员证，这些，得让正规的考评机构来考、来发。咱的教官，教得好不好是一回事；发证，不是咱的事。
周猛听着，皱起眉：哥，那咱教的学员，考不过证怎么办？
考不过，就补。萧策说，补考，也是考评机构的事。咱把本事教到位，剩下的，交给第三方。
可这样，周猛说，咱不是把这块肥肉，让出去了？
那不是肥肉，是责任。萧策说，谁发证，谁担责。咱要担的，是把学员教好；发证的责任，担不起，也不该担。
陆天野点了点头：那我按这个思路，拟一份培训与考评分离的制度。
拟吧。萧策说，三个点，一起执行。
那制度里，写不写推荐岗位这一条？周猛问。
萧策说，远山可以协助学员对接企业，但推荐不等于包办。岗位是企业的，合同是学员的，远山只做牵线。
那企业要是让咱保证就业
不保证。萧策说，谁保证就业，谁就要为就业负责。远山保证的，是把学员教好；就业，看本事、看岗位。
周猛听着，似懂非懂地点了点头。