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苏轼一本正经地：“顺着对方的话。”
黄庭坚：“.......顺着？”
“对。”苏轼点头，“顺着，你仔细品一下啊，就那句，‘是不是还得我夸你！你最不狭隘！你是世界上眼界最开阔的人！只有你是所有人中最清醒的那个？’你真的觉得她是真的在夸吗？”
黄庭坚摇了摇头。
苏轼嘿嘿一笑。
“对吧对吧！你也这么觉得吧！显然她是在反话！她把对方想要的那种‘你是狭隘的，我是清醒的’的逻辑，放大到极致，然后还给对方。”
“你不是我狭隘吗？那你一定是世界上眼界最开阔的人了。你不是觉得你看得最清楚吗？那你一定是所有人中最清醒的那个了。”
“这两句话一出来，对方的逻辑就被架到了荒谬的高度。他自己都不敢认这句话，因为他一认，就变成了自大。可他不认，就明他前面的‘你是狭隘的’站不住脚。进退两难。”
黄庭坚听着苏轼的分析，默默扶了一下额头。
东坡兄，你根本不需要学！你本来就擅长这个！！！
你那些诗词文章里，阴阳怪气的句子还少吗？
就那个“谒入不得去，兀坐如枯株。岂惟主忘客，今我亦忘吾。”他可是印象深刻。
直接讽刺陈大人架子大，让他在外头干坐像根枯木头；对方忘了他是客，他都坐到忘记自己是谁了。
你天生就是这个路数，现在再学一手，怕是以后你的诗词文章里，又要多出不少新花样了。
而苏轼还在兴致勃勃地拉着他开口。
“而且我还有一个新想法！！！以后我要是阴阳怪气没成功，我就可以‘啊对对对’，‘你的都对！’你觉得怎么样！”
黄庭坚：.........
他觉得不怎么样，因为苏轼这么和他一，不知道为什么，他有点心梗。
想静静。
而另一边，嬴政的目光却始终没有离开天幕上那几个字。
“九年义务教育。”
他反复咀嚼着这个词，眉头越拧越紧。
“这九年义务教育........又是什么？”
李斯闻言，思索了片刻才开口。
“回陛下.......这‘义’字，乃是公正、合理、应当做的.......道义.......仁义........是道德上正确的事。至于‘务’字.......乃是事情和事务.......政务........也就是需要完成的具体事项。两个连在一起的话.......”
他斟酌着措辞：“合乎道义的事务.......或者.......本该做的正经事？所以‘九年义务教育’......是花九年时间，做一件合乎道义的、教导培育人的正经事？”
到这里，他又忍不住拧起了眉头：“可如果是这样的话.......月下独述微所的，把九年义务教育给喜欢黄梅的秋衣’......就是把这教育人的正经事交给他去办？这不对吧。如果给了这种人，岂不是误人子弟么？”