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第二天早上，安德鲁被叫到了校长办公室。
办公室在三楼走廊的尽头，门关着，门板上那块“校长室”的牌子是铜质的，被擦得锃亮，反着走廊顶灯的白光。
他抬手敲了两下，里面传来一声“进来”，声音短促而沉闷，像是从一张咬紧的嘴里挤出来的。
他推门进去，校长坐在办公桌后面，面前摊着一封拆开的信，信封是白色的，边角有些皱，像是被人攥过之后才拍在桌上的。
校长五十多岁，头发灰白，戴一副金属框眼镜，平时说话慢条斯理，待人接物都端着一种教育工作者特有的温和。
但今天他的脸色很难看，嘴角的皱纹往下压着，眼镜片后面的目光又沉又直。
“坐。”
校长用下巴点了一下对面的椅子。
安德鲁坐了下来。
他把手放在膝盖上，脊背挺直，目光落在校长面前那封信上。
信纸是打印的，字迹工整而密集，右下角有一个签名，名字他不认识，但姓是“斯德温雅”。
他看到了那个姓的时候，表情没有任何变化，视线平平稳稳地收了回来，落在校长脸上。
校长把那封信拿起来，抖了一下，信纸在空中发出哗啦一声脆响。
然后他把信拍在桌面上，手掌压在上面，指尖因为用力而微微泛白。
“安德鲁，”校长开口，声音压得很低，像是在极力控制着什么，“你跟我说说，这到底是怎么回事？”
安德鲁没有开口。
校长等了两秒，见他不说话，脸上的肌肉绷得更紧了。
他把信从桌面上拿起来，在手里转了个方向，对着安德鲁念了起来：
“‘尊敬的校长，我是贵校学生艾什莉·斯德温雅的母亲。昨日贵校教师安德鲁·格芬穆斯未经通知擅自到访我家，在交谈过程中与我发生争执，并动手殴打我，导致我面部受伤，身心受到严重伤害。作为一名教师，这种行为严重违反师德，我要求学校严肃处理，给我一个交代。’”
校长念完，把信重新拍在桌上，这一次力道比上次大了许多，桌面上的笔筒都跟着震了一下。
他摘掉眼镜，用拇指和食指捏了捏鼻梁，然后重新戴上，目光直直地看着安德鲁。
“你一个大学老师，跑到学生家里去，跟学生家长打起来了。”
他的声音里带着一种痛心疾首的疲惫，像是这句话他在心里已经反复咀嚼了很多遍，“安德鲁，你在这里工作四年了，你的课学生评价一直很好，同事关系也融洽。我一直觉得你是个稳当人。你跟我说，到底怎么回事？你为什么要去她家？又为什么动手？”
安德鲁坐在椅子上，双手交叠放在膝盖上，脊背依然挺直。
他的嘴唇闭着，抿成一条线。
他的视线落在校长桌面上那封信的右下角那个签名上，停留了两秒，然后移回校长脸上。
他没有解释，没有辩解，没有说“是她先侮辱自己的女儿”或者“她说要让艾什莉嫁给有钱的老头”或者任何一句能把这件事掰回一半的话。
他只是坐在那里，沉默着，像一尊被放在了椅子上的石像。
校长等了他将近半分钟。
办公室里的空气一点点沉下去，窗外的操场上传来学生上体育课的哨声和跑步声，隔着玻璃窗被削去了大半，只剩下模糊的轮廓。
校长叹了口气，那口气吸得很深，呼出来的时候肩膀跟着塌了一截。
手指在镜框边缘摩挲经过了两下，然后开口，声音比刚才轻了很多，像是已经放弃了追问。
“你最近可能是累了。”
他说，“先休息一段时间吧。课我让别的老师代一下，你把教案交接一下就行。”
安德鲁站了起来。
椅子腿在地板上刮出一声短促的轻响。
他没有说谢谢，也没有说对不起，只是微微点了一下头，幅度小到几乎看不出来，然后转身走到门口，拉开门，走了出去。
门在他身后合拢的时候发出一声沉闷的咔嗒声，把办公室里剩下的所有声音都关在了里面。
他沿着走廊往办公室走。
走廊很长，两边的教室里传来老师讲课的声音，混在一起变成一团分辨不出内容的嗡嗡声。
阳光从走廊一侧的窗户里照进来，在地面上切出一排整齐的暖色光带。