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南毓收到小南钲老师发来的消息，尽管措词再委婉，南毓还是领会了老师的意思。
小南钲可能存在认知障碍或者发育迟缓的问题，也就是脑子有问题？
“过来。”南毓朝蹲在地上看药植的小南钲招了招手。
小南钲听到声音就过来了，还想离院长近一点。
南毓弯腰伸手抵住她的额头没让她靠近自己，“你最近在学校做什么了？”
小南钲感受到头上的手掌，试图通过绕圈让院长的手离开自己的脑袋，“学习。没打架。”
南毓点点头，换了只手摁住她，“你没洗漱之前不能碰我。”
“可我想先吃饭。”小南钲没有放弃，执着地把手往前伸。
院长规定了脏着手不能去吃饭的。
但这小手上黢黑黢黑的，摸哪哪黑。
南毓嫌弃地看着那乱伸的爪子，无奈蹲下来拿出湿巾帮她擦干净，“你能不能不玩泥巴？旁边那里不是有一小堆小石子的吗，你玩那个可以吗？”
小南钲乖乖举着小手让院长擦，“没有玩，我种……”
小南钲说着就要拉院长过去看自己新种的药植。
南毓看着还是被她盖了一个黑掌印的袖口，小孩子的动作怎么那么快？
小南钲把院长拉到自己的‘新宠’面前，详细地给他介绍了这株药植需要的生长条件，成熟后的用途及能在哪种药剂中起什么作用。
南毓没打断她，趁着她在叭叭叭的时间把看上去灰头土脸的小人儿给擦干净。
“院长你听明白了吗？”小南钲往后仰配合院长给她擦脖子上的污迹。
“听明白了。”南毓把手上擦得黢黑的湿巾精准丢进五米外的垃圾收集箱，又给小孩重复了一遍她说的话。
“院长你好聪明呀~”被擦得白净的小南钲抱着院长的大长腿嘻嘻笑了起来。
南毓拎起腿上的挂件回去吃饭，“我知道，你也不赖。”
小南钲像往常一样熟练地缩起小短腿，偶尔放下来往前一伸又缩回，这样整个人就可以一晃一晃的。
南毓掂了掂手里的重量，其实还行，没有多重，看上去也不像是脑子有问题的。
吃完饭后南毓看着跳下凳子又要往后院跑的小孩，想了想还是推掉了手上的工作，找了如何引导小孩子智商发育的手册看了起来。
第二天一早，小南钲刚要跟院长告别，就看到院长跟着自己一起下车了。
“你要送我到教室吗？”小南钲仰着头问。
南毓伸手帮她扯正她背着的小袋子的背带，“我可以送你到教室吗？”
“可以的。”小南钲自觉拉起院长的手往前走。
南毓一路跟着她到教室门口，留意到别的小朋友在进来的路上都会各自打招呼，然后手拉手进来的。
就自家这个，好像没怎么见别的小朋友跟她打招呼，当然她也没有跟别的小朋友打招呼，专心走自己的路。
小南钲问停在门口的院长，“你不进去吗？”
南毓蹲下来轻轻拍了拍小孩毛绒绒的脑袋，“我已经过了要上这些课的年龄，你还是自己去上吧。”
小南钲瘪了瘪嘴，她也不想上这些课，但院长说她还小，“那你就没有没上过的课吗？”
“应该有吧。”南毓帮小孩转过身，往里面轻轻推了推，“再说下去你老师就要来了，这个问题我们回家再说。”
小孩耍赖扒住旁边的门框，“最最后一个问题。”