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这个条件彻底打动了在场的教师，在当时，出国考察对普通教师来说几乎是遥不可及的梦想。
次日，陈嘉树又拜访了商务印书馆的张元济。
在商务印书馆的会客室里，两位对教育有着共同理念的人相谈甚欢。
“春蕾学校需要一套专门的教材。”陈嘉树说，“既要通俗易懂，又要保证知识的系统性。”
张元济沉吟道：“这需要组织专门的编写团队，不过，商务目前正在编撰新时代的教科书，或许可以在此基础上进行改编。”
“经费不是问题。”陈嘉树直截了当，“我可以先预付五千大洋作为启动资金。”
张元济被他的诚意打动：“既然陈先生有如此决心，商务愿意全力配合。”
就在陈嘉树为春蕾计划奔走之际，张婉卿也在默默发挥着作用，她通过自家在江南文人圈中的关系，联系上了几位因战乱迁居上海的原浙江大学教授。
“这些教授学贯中西，正是春蕾计划需要的人才。”张婉卿在晚餐时对陈嘉树说，“他们现在生活窘迫，却很看重知识分子的气节，不愿轻易接受施舍。”
陈嘉树会意：“那就以聘请他们编写教材、偶尔讲学的名义，给予合理的报酬。”
“我已经这样做了。”张婉卿微笑，“他们很乐意用知识换取应有的尊重。”
一周后，第一批教材编写工作正式启动。
在南洋模范中学的会议室里，十多位优秀教师开始了紧张的编写工作，陈嘉树不时前来探望，每次都带着茶点，与教师们亲切交流。
“我们拟招生的孩子大多来自贫寒之家，”陈嘉树对编写组的老师说，“教材要通俗，但不能降低标准，我们要让他们在掌握技能的同时，真正理解背后的道理。”
与此同时，黄炎培帮助联系的师范毕业生也陆续到位，陈嘉树亲自面试每一位应聘者，不仅考察他们的学识，更看重他们的教学热忱。
“教书不仅是传授知识，”他对一位刚从师范大学毕业的年轻人说，“更是点燃希望。这些孩子将来可能会成为工程师、技术专家，而你们，就是点燃他们梦想的第一把火。”
年轻人被他的话深深打动：“陈先生，我一定会竭尽全力。”
一个月后，春蕾计划的师资筹备工作初见成效，一支由资深教师、师范新秀和学界专家组成的师资团队基本成型。
教材编写也进展顺利，第一册数学教材已经完稿，正在紧张地排版印刷。
这天晚上，陈嘉树特意早早回家，与张婉卿共进晚餐。
“今天收到了西部来的电报，”陈嘉树说，“三所学校的校舍改造即将完工，下个月就可以开始招生了。”
张婉卿为他盛了一碗汤：“师资都到位了吗？”
“基础课的教师已经招募了四十多人，足够首批使用。”陈嘉树欣慰地说，“等到洋教习到位，专业课程也可以开起来了。”
“这段时间你辛苦了。”张婉卿轻声说，“看你为这些素未谋面的孩子如此尽心，我很感动。”
陈嘉树握住她的手，神色郑重却又带着怅然：“没有人比我更懂得——只有教育才能改变一个民族的命运。”