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周三下午，期末作品展示排到了美术楼最大的那间阶梯教室。
双入口模型摆在讲台中央，左边的路短而清楚，右边还留着那两扇前后错开的透明窗。昨天复测留下的纸条压在模型底下，一共六份，顾南栀没有挑好看的放在最上面。
轮到他们之前，前一组正忙着把投影线从地上收起来。林澈托住右侧底板，顾南栀抱着模型主体，两个人沿过道往下走。坐在最后一排的同学主动收了腿，还是差点被那块较宽的底板蹭到书包。
“右边又重了。”林澈说。
“你拆掉一层地图，怎么还嫌重？”
“窗多。”
“那你等会儿少讲两句，省点力气。”
顾南栀先把主体放上展示桌，检查卡扣。她没有把右侧转到不显眼的位置，反而让入口正对第一排。
老师示意开始后，顾南栀只讲了作品为什么保留两条观看路径。轮到林澈，他把三组复测结果投到屏幕上，左侧三人全部走完，右侧一人退出，两人的停留时间相差很大。
教室里有人问：“既然右边不稳定，为什么不删？”
顾南栀看向提问的人：“删掉以后会更容易解释，但我们已经看见有人从那里走完了。”
“那退出的人呢？”
“也留在结果里。”
她回答完便停下，没有把退出包装成另一种成功。
下一位同学问的是林澈：“右边是你设计的吗？”
“改造部分是我做的，保留是她决定的。”
“你们意见不一样？”
“上周不一样。”
“后来谁说服谁？”
林澈把屏幕切回六张观察纸：“没人说服。我的路线干扰观看，我拆掉；复测之后，她决定留入口。”
第一排传来几声翻纸的响动。老师从左边走到右边，弯腰看了看入口高度，又让靠过道的两名同学现场各走一次。
第一个人从左边很快出来，第二个人进了右侧，停在两扇透明窗之间。他往后退了一步，看见第二扇窗，出来时说自己差点以为走错。
“要不要加提示？”老师问。
顾南栀摇头：“出口看得见，入口不加箭头。”
“展示时有人再退出呢？”
“记录。”
老师在评分表上写了两行，把纸扣回讲台：“模型留下，参加下周的课程作品开放展示。你们只有一张桌，右侧宽度自己再确认，别占隔壁组的位置。”
顾南栀应了一声。林澈没有问分数，也没有当场量桌宽。后面还有五组等着展示，两个人把模型抬回侧边，给下一组让出讲台。
下一组抬上来的是一座纸做的旧教学楼，屋顶刚放稳就塌了一角。坐在前排的人笑出声，做模型的男生自己也笑，蹲下来用两枚长尾夹顶住屋檐，照常开始讲。
林澈坐在侧边看了一会儿，才发现顾南栀也没急着收记录纸。她在最后一栏补上“右入口保留”，又把他的名字写在观察记录后面。两个人的名字一前一后，没有谁排在“辅助”那一栏。
“你昨天还怕这边没有存在理由。”她把纸给他看。
“今天有人走完了。”
“也有人退出。”
“所以两行都写。”
顾南栀把记录纸收回去，这次没再提醒他别解释。
下课铃响时，楼梯口一下挤满了人。顾南栀抱着记录纸走在前面，到了工作室才把其中一张递给林澈。
“刚才那个人退了一步，你记了吗？”
“记了。他说差点走错。”
“别把后半句删掉。”
“我没打算删。”
顾南栀把模型推进储物架，右侧入口仍朝外。锁门前，她看了一眼墙上的日历：“周六八点，体育馆东门。”
“记得。”
“你不是周五走？”
林澈手里的钥匙停了一下。
周六的约定是在昨天定下的。他当时只问了器材室几点关，没有想起手机订单里那张周五下午的票。此刻日期并排落在日历上，根本没有给他留出“顺路”两个字。
顾南栀看懂了他的停顿：“你买票了？”
“周五下午。”