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教学部门。
受到这次舆论冲击最大的部门。
仅次于韩文韬本人和蜀汉大学。
可以说是：躺着中枪。
“我就知道会出事，当时批不改批蜀汉大学‘关于韩文韬科研成果、专利、荣誉转学分’这个文件……”
“批都批了，说这些还有什么用？”
“再说了，以韩文韬取得的成就、荣誉，你觉得他还适合当一个本科生？”
“‘学分制度’目前在多所高校试点，我觉得这没问题，科研成果、专利、荣誉，转化学分是应该的！”
“只不过……韩文韬太特殊了！”
“放心吧，未来10年、20年，都不会再出一个韩文韬这样妖孽的学生了！”
“我倒是想未来10年、20年再出一个韩文韬，这样国家各方面发展能提升多快？”
“想想怎么将舆论平复下去吧！”
“这些媒体也真是的，好的不去报道，明明有实质性的证据不去挖掘，就喜欢炒热度、弄些吸引话题度的‘假新闻’！”
“联系新闻出版总署、广电……还有宣传部，这件事需要认真对待。”
“我查了蜀汉大学提交上来的博士论文……韩文韬那一篇关于‘石墨烯’的论文，多位院士表示是诺奖级别的成果！”
“这舆论再不下去，我都担心韩文韬受不了，做出一些傻事……或者直接出国。”
“到时候军部那边会疯的……蜀汉大学也会疯！”
教学部门自己想要将这次事件的热度压下去是不可能的。
他们已经发布了相关的公告：表示韩文韬获得博士学位，整体不存在问题，一切符合流程。
但是没人看到！
或者说……追逐热点、话题媒体，根本不会去报道。
即便去报道，也是将‘教学部门’当作韩文韬、蜀汉大学一伙的。
韩文韬背景强，教学部门都能影响。
教学部门的公告：根本没用！
这也是目前时代的一种局限性。
新闻……或者说信息的传播，不能直接传递到所有民众眼前。
需要电视、广播、报纸！
教学部门、蜀汉大学、蜀省，没有办法……热度和舆论太大了。
只能继续向上反映。
很快，官方几个部门，相关的通知就发到全国各地方部门：没有调查就没有发言权，作为媒体，要实事求是……
“不准在报道‘韩文韬’‘蜀汉大学’相关的负面消息，要实事求是，报道真相！”
“听到没有？”
“主任……这件事……这个‘韩文韬’厉害到19岁成为教授？”
“所以这就是你作为一个新闻工作者，靠自己感觉报道所谓：新闻真相？你真的去调查了吗？”
“没有调查就没有发言权，你忘记了？！”
“……”
“先停下工作，好好休息一段时间，看看第一新闻吧！”
全国各地。
电视台、报社、广播……不管是官方直属，还是其他。
在国内，但凡你是做这封面，都归官方管理。
不听话？
直接吊销营业许可！
这不是警告！
这是来自最高部门，直接下达的整改！
然后，关于韩文韬的一些负面报道、新闻，明显减少。
明显降低了。
不过网络上和现实中，始终有一些人觉得：‘真相只掌握在少数人手中’‘自己就是那少数人’。
这些人觉得，这是韩文韬背景通天，影响到整个新闻、报社、媒体。
要把舆论压下去！
一些看热的普通民众也觉得，这里面一定有问题。
……