请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
远处宫墙之外，隐约传来孩童诵读声，稚嫩却清晰。
他唤来值夜太监，口谕六部：“即日起，凡涉及教育、农桑、工匠晋升之策，优先呈报策源阁；每月初一，朕亲赴听政。”
他看向我。“你说天下非一人之天下，那我们就试试，万人出力，能走多远。”
我没有回答。
我回到案前，翻开新的策簿，写下第一条记录：
“新增试点：东川府、北陵县、中阳镇，预计招生三百二十人，师资由育英院第二批学员补足。”
笔尖流畅，墨色均匀。
我又翻一页，列出下一步计划：编撰《百姓识字本》初稿，招募民间讲师五十名，设立“见习匠师”考核制度。
外面传来第三声诵读。
是一群孩子齐声念：“人之初，性本善。”
他们念得不齐，有人快有人慢，还有人跑调。
但他们在念。
我写下第四条：“允许女童入学，各地不得拒纳。首批教材加入女子可用的职业介绍，如医助、织工、账房。”
第五条：“与育英院联动，选派优秀学员下乡授课，计入考核成绩。”
第六条：“设立‘民间故事采编司’正式编制，每州配专员一名，负责收集百姓口述事迹。”
笔尖顿了顿。
我想起春桃生前最爱听街头说书人讲故事。她说那些话让她觉得活着有意思。
我把这条也记进去。
第七条：“采编内容每月汇编成册，公开张贴于市集、学堂、驿站，供人传阅。”
第八条：“鼓励百姓投稿，采用者发‘文启令’一张，可兑换米粮或子女入学资格。”
第九条：“在西市原址立碑，刻‘春桃识字堂’五字，由首日入学孩童轮流描红。”
第十条：“三年后评估成效，若成果显着，则纳入国策，永为定制。”
我合上策簿。
抬头时，看见他还站在廊下。
风掀起他的衣袖，露出左臂一道淡金色纹路。那是龙纹，只有在危机关头才会显现。但现在它也在亮，很弱，却持续不断。
他没有看我，只是望着宫外的方向。
我知道他在听。
那些读书声还在继续。
他们念到了第二句：“性相近，习相远。”
有一个声音特别响，是个小女孩，咬字不清，但很用力。
我拿起朱笔，在第十条后面加了一句：
“若未来有变，此制不可废。若有阻者，视同叛国。”
然后我站起来，走到他身边。
我们并肩站着，谁也没说话。
檐下的铜铃又被风吹动，轻轻响了一声。
远处，读书声没有停。
他们开始念第三句。
我听见那个小女孩大声跟着念：
“苟不教，父之过。”