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“所以到底为什么只拿到了省级第二？”
赵老师忍不住再次问道。
毕竟按照这个说法，冠军不是手到擒来？
李老师沉默了会，眼眸微垂。
窗外的阳光移动了一些，将奖杯的影子拉长。
过了好一会儿，她才轻轻叹了口气。
“决赛。”
“对阵的是省城一家传统篮球强校，体教结合，队员几乎都是半专业水准。
我们的队伍，走到决赛，已经是奇迹了。
实力差距，是客观存在的。”
“对方教练很聪明。他们知道，限制住他，就赢了一半。
所以，从比赛一开始，他们就用了……很不光彩的战术。”
“什么战术？”
“四个人守联防，锁死内线，切断传球路线。
另外一个人，他们的王牌，寸步不离地贴着他，小动作不断，裁判睁只眼闭只眼。
这还不够，只要他拿球突破，立刻会有两到三个人扑上来，不惜犯规，用近乎摔跤的方式，把他拦下来。
不是打球，是不断犯规只为了拦下他一个人。”
赵老师倒吸一口凉气。
这已经是针对超级球星的极端战术了，再加上这种不惜犯规的献祭流战术……
这简直是……
根本就是一种近乎卡在完全犯规的打法。
“他就这样，被对方至少三个人，有时甚至是四个，像捆麻袋一样，从三分线外，一路连拉带拽、推搡抱摔。”
“一次又一次。裁判吹了几个犯规，但对方不在乎，替补席上人多。
目的很明确，就是不让他接球，不让他启动，哪怕赔上犯规，也要消耗他，激怒他，最好让他受伤下场。”
赵老师听得心头火起，却又感到一阵无力。
这种打法，太脏了，但有时候，在功利至上的赛场，确实有效。
“他就没发火？没动手？”赵老师问。
“没有。”
李老师摇了摇头，眼中闪过一丝复杂难明的神色。
“他一次都没有。只是每次被放倒，就默默地爬起来，拍拍身上的灰，然后继续跑位，继续要球。”
“那场比赛，他得分很少，几乎被锁死了。
但我们的队伍，因为前面积累的信心和他偶尔的传球，竟然和对方僵持到了最后两分钟。只落后两分。”
“最后呢？”
赵老师屏住呼吸。
“最后……”
李老师的声音低了下去。
“对方又一次三人包夹，把他逼到角落，球出了边线。裁判判罚对方球权。回放显示，球是先碰到对方球员出去的，应该是我方球权。但裁判没改判。”
“他当时就站在边线那里，看着裁判，什么都没说。只是抬手，指了指记分牌，又指了指那个明显出错的裁判。”
“然后呢？”
“然后，比赛继续。对方发球，打进。分差变成四分。时间不够了。”
“我们输了。亚军。”
办公室陷入长久的沉默。
只有窗外隐约的喧哗和蝉鸣。
“太可惜了……”
赵老师喃喃道，心里为那个素未谋面的天才学生感到巨大的不平和憋屈。
“那……那个学生，后来呢？这么厉害，肯定被特招了吧？去哪所大学了？还是打职业了？”