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有小朋友举手。
“那它是不是很勇敢？”
苏野说：“很勇敢。”
平头哥立刻点头。
“这句中听。”
苏野继续说：“但勇敢也要受规则管。没有规则，勇敢很容易变成受伤。”
平头哥的脑袋慢慢转回来。
它像是想反驳，又想起自己以前被苏野拎回来的次数。
最后它只哼了一声。
“大哥那叫战术性返回。”
猎豹差点笑出声。
苏野把最后一块木牌拿起来。
木牌上刻着几条简单记录。
发现异常设备。
拖回危险物。
误咬自家监控罩一次。
制止方式，肉干。
小朋友们看到最后一行，直接笑翻。
平头哥也看见了。
“谁把这个也刻上去了？”
苏野说：“安保记录要真实。”
“这不影响大哥形象吗？”
“真实最有形象。”
林薇趁机说：“这也是科普重点。野生动物不是完美英雄，它们有本能、有误判，也需要人类用正确方式保护和引导。”
苏野点头。
“对。大家可以喜欢它，但不能把危险行为当成好玩的表演。”
平头哥听到表演两个字，显然只听进去一半。
它从石头上跳下来，盯上旁边工具篮里的空罐。
苏野声音一沉。
“停。”
平头哥嘴已经凑过去。
“给群众展示一下开罐技术。”
屏幕那头孩子们又兴奋了。
“它要咬东西！”
“它牙好厉害！”
苏野直接挡住镜头。
“不展示。”
平头哥抬头。
“为啥？”
“因为这会让小朋友以为可以拿东西逗你。”
平头哥顿住。
苏野从口袋里拿出一小条肉干。
平头哥的眼神立刻转移。
“老弟，你早说有正规奖励。”
苏野把肉干放到安全盘里。
“坐下，吃完下班。”
平头哥看了看空罐，又看了看肉干。
它果断坐下。
“今天大哥给教育事业一个面子。”
孩子们隔着屏幕鼓掌。
林薇看着后台反馈，终于松了口气。
“这一段很好。既有安保成果，也没有鼓励危险模仿。”
苏野看着平头哥把肉干叼走。
“主要是肉干比空罐有说服力。”
有个孩子还舍不得下线。
“那它以后还会上课吗？”
苏野看了一眼正在嚼肉干的平头哥。
“看它能不能遵守课堂规则。”
平头哥立刻抬头。
“大哥啥时候不守规矩了？”
猎豹的耳朵动了一下。
苏野也看它。
平头哥咀嚼动作慢了半拍。
“偶尔，那叫灵活执法。”
苏野对屏幕说：“所以第三个知识点，保护区安保不是靠动物冲上去打架，而是靠预警、证据和规则。”
林薇点头。
“这句可以作为本节课总结。”
猎豹小声补刀。
“安保主任被零食控场。”
平头哥叼着肉干回头。
“你再多嘴，大哥下节课讲脆皮打野防摔指南。”
猎豹立刻装作没听见。
远程课堂刚结束，林薇收到赞助方消息。
“他们想送一批动物科普牌，但要求星落提供每个动物的岗位介绍。”