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他顿了顿，环视四周：“但议政，不只是识字那么简单。它需要逻辑、需要经验、需要对历史和现实的深刻理解。”
那名学子并未退缩，而是追问：“那先生认为，将来是否会有百姓议政的一天？”
李毅沉默片刻，微笑道：“也许吧。时代在变，制度也在变。唯一不变的是，人民的声音终将被听见。”
这句话被记录下来，成为后世无数学者反复引用的经典语录。
与此同时，民间办学的热情也达到了高潮。不少地方乡绅自发捐资建校，甚至有退役将领担任义务教师，教授兵法与谋略。
“这才是真正的强国之基。”李毅感慨道，“不再是少数人的智慧，而是全民的觉醒。”
张宇在一旁笑着插嘴：“你这话说得有点像现代口号啊。”
李毅耸肩：“因为道理是相通的。”
然而，就在一切看似顺利推进之时，咸阳某处偏僻院落里，赵高的心腹们正低声密谈。
“他们这是在动摇我们的根基。”一人咬牙切齿地说，“一旦百姓识字，谁还会听我们的命令？”
另一人冷笑：“别急，教育是个慢活，我们有的是时间。”
“而且……”第三人压低声音，“权力，才是真正的学问。”
密信再次传出，墨迹未干：
“真正的战场，不在纸上，也不在课堂，而在人心。”
而在直播间外，咸阳城内，一座新的学堂刚刚落成。门口挂起一面横幅，上面写着八个字：
**“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”**
李毅站在门前，望着熙熙攘攘前来报名的孩童，心中涌起一股难以言喻的情绪。
他知道，这只是个开始。
远处，秦始皇亲自下令，命太史令整理典籍，编纂《秦律·学篇》，以规范教育体系。而汉武帝刘彻则在弹幕中留下一句意味深长的话：
“刘彻留言：若将来百姓皆可议政，何愁国不兴？”
李毅盯着这句话，嘴角微微扬起。
“你说，会不会有一天……”他轻声对张宇说，“真的出现跨时空的学堂？”
张宇愣了一下，随即笑道：“那就得看你能不能说服那些古人了。”
李毅转身，面对镜头，眼神坚定如初：“接下来，我们将一起见证——”
话音未落，一道身影突然冲入画面，打断了他的发言。
是一个满脸焦急的年轻人，怀里抱着一卷破旧的竹简。
“先生！”他喘着气喊道，“我发现了一份失传已久的典籍，可能关系到整个教育系统的构建！”
李毅眉头一挑，接过竹简，轻轻展开。
尘土飞扬，露出一行模糊却依稀可辨的文字：
**“民可使由之，不可使知之。”**
他瞳孔一缩。
这是一句出自《论语》的句子，但在当前的教育改革背景下，它的含义显得格外敏感。
空气仿佛瞬间凝固。
年轻人抬头，眼中闪烁着激动与不安：“先生，这……该如何解读？”