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比如《教父》的经典镜头，那个教父撑着下巴的镜头，看起来就是正常室内顶灯光照下来的结果，实际上全都是重新布光过后的结果。
当然，最重要的还有最后的“调色”。
“谁去下个达芬奇，好好学下调色。”
“谁过来，跟我学下布光。”
“还有谁过来，跟我学下置景。”
姜世阳觉得很吃力，教这些毫无基础的还是所谓的“优秀”高中生，比在公司里带那些下属要累太多，简直就是灾难。
不管如何，他还是通过统筹和布置，在一天内完成了基础提升。
陆子虞这里还在精修着分镜，用姜世阳教的镜头情感和画面分析，去修改自己原来的分镜稿。
这分镜稿以后自然没法用。
现在这么搞，也是为了让她提升下基础。
中午之前，王之水已经弄好了新的本子，动作很快。
“姜老师，我好了，来看下。”
王之水有些怯生生地说道。
经过早上简单的照面，她已经深深明白何谓“一塌糊涂”。
其实她不知道，整体一塌糊涂，唯有她这里还算好。
如果她这里都拉胯，那么姜世阳宁愿不要这五千。
时间这么赶，人这么菜，任务这么重，这不是扯犊子么？
姜世阳走过去，看了看。
看完后扭头看向王之水，王之水忐忐忑忑地，低着头捏着衣角，又静静地看着姜世阳，似乎等待着判决。
“挺好，大体上已经没问题了，我们来商量下细节。”
姜世阳的话让王之水松了口气。
其实真正松了口气的人是姜世阳。
他只能庆幸，王之水是他教过的，而且又是自身天赋极好的那种，以至于眼下的这份工作做得很到位。
王之水这里用的故事主题，还是她第一次给姜世阳看的。
现在正式名为《恋在蝉鸣时》。
只是姜世阳有一点不懂，他问道：“学校或者大赛允许这种主题吗？”
王之水点了点头，看着姜世阳微微有些脸红。
“都高三了，现在风气没这么严。”
“那就行……那我问你，那我问你啊，这个梗概你说说看呢，有没有按照我的标准来做。”姜世阳指了指电脑屏幕问道。
王之水面色尴尬，摇摇头。
“这个大纲呢，你看看，还缺了哪里。”
王之水看了看姜世阳给的资料，点点头道：“知道了，我会修改的。”
“现在你做完了格式，知道问题在哪吗？”
王之水咬了咬下嘴唇，点点头。
“在哪。”
“在……在大纲不够完善……”
“不是，大纲不够完善不是大纲的错，是梗概这里就出了问题。”
姜世阳拿出笔，直接把梗概的细节指给她看。
为了让她看清楚，姜世阳直接一句话一句话地分段给她看。
“你先按照这里的修改，要是我在给的资料上有模糊的地方，你直接来问我，不要在意我正在做什么。”
姜世阳起身，让她坐到电脑前修改。
他看王之水这姑娘脸色有些发白，便从自己背包里拿出热水袋塞给她。
这东西自己现在常带，因为现在很冷，他又不爱穿厚。
王之水坐下后，其余学生收回目光，各忙各的。
他又来到陆子虞这里，要了她刚修改完的部分分镜看。
“陆老师，我想问下你这里作人物由眼及唇的特写是何作用。”
陆子虞看着姜世阳，有些惴惴不安道：“我觉得……这里多一个人物画面描写，可以增加人物的形象刻画。”
姜世阳无语道：“微电影是画面叙事，一个画面接一个画面，人家女主角长什么样观众有眼睛，不需要做单独的特写，除非这个特写要有女主角的额外表达，不然一个画面过去就浪费了一个画面的叙事。因为电影这种东西，本身是视听叙事，要的是通过技术把文字故事转化为看到的和听到的。有些画面表达情绪，不需要用特写，用角度和打光就能解决。”
他把陆子虞的问题一一标注出来，强调了“视听叙事”这四个字和底层逻辑后，又去看了看其他人的情况。
这事他不能挂名，只能告诉这些人怎么做。