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典礼结束后，老师拉着林砚的手，来到工作室的图书馆。“我这次来，还有一件事想拜托你。”老师从包里拿出一本厚厚的相册，递给林砚，“这是我这些年收集的，关于乡村音乐教育的资料。我希望你能把这些资料好好利用起来，不仅要照亮老巷的孩子，还要把这份光，传递到更多的乡村去。”
林砚接过相册，手指拂过封面，感受到了沉甸甸的分量。他抬头看着老师，郑重地点了点头：“老师，您放心，我们一定做到。”
从那天起，拾光工作室有了新的目标。林砚和兄弟们带着孩子们，开始走进周边的乡村小学。他们给孩子们带去乐器，教他们唱歌画画，为他们举办小型的演出。每到一处，他们都会留下一些书籍和乐器，也会留下一群追光者的种子。
陈念的画板上，也多了许多新的画面。有大山里的孩子抱着旧吉他唱歌，有乡村小学的墙上画满了音符，有孩子们在田埂上追逐着阳光。她把这些画整理成一本画册，取名《追光者的足迹》，画册的收益，全部用来资助乡村音乐教育。
一年后，《追光者的足迹》在市里出版，很快就引起了轰动。越来越多的人知道了拾光工作室的故事，越来越多的人加入了追光的队伍。有企业捐赠了大量的乐器和书籍，有志愿者自发组织起来，前往乡村支教，有媒体专门做了专题报道，让更多的人看到了乡村孩子的梦想。
这天，林砚收到了一封特别的信。信是来自千里之外的一个乡村小学，写信的是一个叫小宇的男孩。小宇在信中说，他曾经因为家里穷，买不起乐器，只能用树枝在地上练习弹琴。自从拾光工作室的志愿者去过他们学校，给他们带去了一把旧吉他，他就每天抱着吉他练习，现在已经能弹完整的《追光者》了。
信的最后，小宇附了一张画。画里，一个男孩抱着吉他，站在田埂上，身后是漫天的星光，头顶是初升的太阳。画的下方，写着一行歪歪扭扭的字：我也要做追光者，照亮更多的人。
林砚拿着这封信，久久没有说话。他走到工作室的窗边，看着老巷里来来往往的孩子，看着墙上那幅《光与光相遇，便是黎明》，突然觉得，自己当年选择回到老巷，是这辈子做过的最正确的决定。
夕阳西下，老巷的红灯笼又亮了起来。拾光工作室的教室里，传来孩子们清脆的歌声，夹杂着画笔划过画纸的沙沙声，还有乐器发出的悠扬旋律。
林砚抱着那把崭新的吉他，走进教室。孩子们看到他，立刻围了上来，七嘴八舌地说着自己的新想法。
“林老师，我们想写一首关于乡村支教的歌！”
“林老师，我们想把小宇的画做成插画！”
“林老师，我们想组织一场公益演出，为乡村小学的孩子们募捐！”
林砚看着孩子们眼里的光，笑着点头：“好，我们一起做。”
他坐在孩子们中间，轻轻拨动吉他弦。悠扬的旋律响起，孩子们立刻跟着哼唱起来。歌声里，有老巷的宁静，有星野市的繁华，有乡村的淳朴，还有无数追光者的执着。
窗外，槐树叶在风里轻轻摇晃，红灯笼的光透过窗户，洒在孩子们的脸上，映出一张张充满希望的笑脸。
林砚知道，追光者的黎明永远不会结束。因为这束光，已经从老巷出发，穿过城市，越过山川，照亮了无数个乡村的夜晚。而那些被照亮的孩子，又会带着这束光，继续前行，去照亮更多的人。
这是一场永不停止的追光之旅，也是一场永不停歇的黎明。