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四月二十六号，周六上午十点。
唐砚没有把陈小溪约在办公室，而是约在了新建的物理实验室。
陈小溪提前五分钟到的。
推开门的时候，她看见唐砚站在讲台旁边，面前的实验桌上摆着一辆拆开的旧电动车刹车装置。
轮毂、线圈、磁铁片，零件摊了一桌子。
“老师?”
唐砚抬头，朝她招了下手。
“过来，站这边。”
陈小溪走过去，书包还没放下，眼睛就被桌上那堆东西吸引住了。
“这是什么?”
“电动车的刹车。”唐砚拿起那个轮毂，转了两圈给她看，“你骑过电动车吗?”
陈小溪点头。
“捏刹车的时候什么感觉?”
“会有一股力把车拽住。”
“对。”唐砚把轮毂放回桌上，指着里面的线圈，“这股力是哪来的?”
陈小溪张了张嘴，没说出来。
她知道答案应该跟电磁感应有关，但具体是怎么回事，她说不清楚。
唐砚没有催她，也没有直接给答案。
他从口袋里掏出一块小磁铁，放在轮毂旁边。
“你看这个线圈。车轮转的时候，线圈跟着转。磁铁不动，线圈动。线圈切割磁力线，会怎么样?”
“产生电流?”
“对。产生电流之后呢?”
陈小溪皱着眉想了几秒。
“电流会产生磁场?”
“然后呢?”
“新的磁场会跟原来的磁铁。”她停住了，手指无意识地在桌面上画圈，“会排斥?”
唐砚点头。
“排斥就是阻力。阻力作用在轮毂上，车就慢下来了。这就是电磁制动的原理。”
他拿起一支笔，在旁边的白板上画了一个简单的示意图。
“整个过程，能量是怎么转化的?”
陈小溪盯着那个图看了五六秒。
“动能变成了电能，然后电能变成了热能?”
“完全正确。”
唐砚放下笔，转过身看着她。
“你刚才用了不到两分钟，把电磁感应的核心逻辑推出来了。你觉得这个东西难吗?”
陈小溪愣了一下。
“好像不难。”
“那你为什么考试的时候做不出来?”
这个问题问得很直接，陈小溪的脸红了一下。
“因为考试题不是这样问的。题目上来就是一堆字母和公式，我看着就慌。”
唐砚把白板上的图擦掉，重新写了一行字。
“你的问题不是笨，是你学物理的方式反了。”
他在白板上画了两条路径。
“第一条路：先背公式，再套题目。这是你现在的方法。”
“第二条路：先理解现象，再推导公式，最后用公式解题。”
他用笔敲了敲第二条路径。
“你一直在走第一条路，所以每次遇到变式题就卡住。因为你不知道公式是怎么来的，自然不知道什么时候该用它。”
陈小溪盯着白板，手指攥紧了书包带子。
“从今天开始，我每周给你加三次课。每次四十分钟，不多。”