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这场席卷整个高三的风波，终究会慢慢平息。
有人坠落，有人离场，有人在喧嚣中迷失，也有人在困境里沉淀。
而她，会在所有人看不见的地方，默默蓄力，一步一个脚印，稳步前行。
直到某天，站到别人仰望不到的高度，迎接属于自己的人生。
教室门口传来脚步声。
物理老师周振山抱着一摞厚厚的试卷走进来，把卷子放在讲台上。
原本安静的教室，瞬间陷入一片死寂。
“今天不讲课，小测一次。”周振山扫过全班，声音不高，却很有分量。
“四十分钟，成绩计入平时分，认真做。”
他让第一排学生往后传卷，教室里只剩下整齐有序的动静。
江怡安接过试卷，快速浏览一遍。
选择、实验、计算三类题型排布规整，难度适中，明显是针对近期复习内容出的专项检测。
最后两道计算题，题型和解题模型，和上午系统题库里标记的重点内容完全对应。
只是看了一遍题干，她脑中已经自动梳理出清晰的解题步骤。
她提笔落下。
脑海里，高考物理母题库高速运转，受力分析、整体法与隔离法、平抛运动分解、牛顿第二定律联立……
所有知识点分门别类，信手拈来。
周围不少人还卡在第一道计算题前，她已经顺着标准思路，写下工整的解题步骤。
笔尖落在试卷上，字迹清晰，逻辑严密，全程没有一丝涂改。
选择题里的常见陷阱，她一眼识破。
实验题的数据处理与误差分析，她熟练自如。
计算题的公式推导与运算过程，更是一气呵成。
整张试卷最难的是最后一道力学综合题，题干复杂、过程繁琐。
不少人看到题目便皱紧眉头，草稿纸上画满示意图，半天没有进展。
江怡安只是稍作思考。
先用整体法求出系统加速度，再用隔离法逐一分析受力，判断摩擦力、计算支持力，最后推导合力与运动状态。
思路明确，步骤清晰。
不过三分钟，完整的解题过程与答案已经写在试卷上。
她放下笔，仔细检查一遍。
选择无误，实验无误，步骤完整，答案准确。
确认无误后，她将笔放在桌面，安静坐好，不提前交卷，也不走神。
她很清楚。
校园的风波是风波，生活的闹剧是闹剧，而高考，从不会为任何人停下。
有人在风波里坠落，有人在混乱中沉心前行。
差距，就是这样一点点拉开。
四十分钟过去，周振山一声“停笔，收卷”，教室里响起一片低叹。
“最后两道题太难了，我根本没思路。”
“时间太紧，后面两道题都空着。”
“这次小测，肯定要砸了。”
抱怨、懊恼、叹气声混在一起。