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面试安排在了下周一到周三，每天上午两个方向，下午一个方向。
喻觅双把地点定在书房旁边那间采光很好的会客室里，桌上放了一瓶水和一碟饼干，还给面试者准备了一张纸和一支笔，方便他们现场写板书或者做演示。
第一个来面试的是英语方向的那个女老师，姓陈，穿了一件浅灰色的针织衫，话不急不缓，声音温和。
喻觅双让她用英语做一个简单的自我介绍，她了两分钟，发音清晰，语速适中，没有刻意放慢也没有故意炫技。
喻觅双又让她模拟一下给一岁多的宝宝上课的场景，她蹲下来对着空椅子做了一段互动，有动作有表情，节奏控制得很好。
喻觅双在她简历上写了一个“A”。
下午是法语方向。
那个在法国待了八年的女老师姓林，来的时候带了一本自己做的法语童谣册子，里面全是手绘的简单图案配法语歌词。
她解释她教幼儿法语的时候不喜欢用教材，喜欢自己编册子，因为孩子对图片的兴趣比文字大。
喻觅双翻了两页，觉得她思路很清楚，教法也活泼。她让林老师用法语念了一段童谣，节奏轻快，语音语调都很自然。
喻觅双在简历上画了一个勾。
第二天的钢琴面试里，那个即兴伴奏方向的男老师比弹古典的那位更让喻觅双满意。
他坐在琴凳上没有直接弹曲子，而是先用单音弹了一段《星星》，然后问喻觅双“宝宝平时喜欢什么样的声音”。
喻觅双他女儿喜欢那种节奏明显、旋律简单的儿歌，他就当场即兴弹了一首变奏版的星星，中间加了几个好玩的音效，听起来像是星星在跳舞。
喻觅双觉得这个思路不错。
提琴方向的面试安排在第二天下午。
那个有乐团经验的男老师来得比约定时间早了十分钟，在会客室里安静地坐着等。
喻觅双进去之后让他随便拉一段，他没有选高难度的协奏曲，而是拉了一首非常简单的《很久以前》，声音干净柔和，没有多余的揉弦拉完之后他教幼儿提琴最重要的是让她们先熟悉声音和姿势，不要急着拉曲子。喻觅双觉得他耐心够。
第三天的绘画老师面试最轻松。
那个儿童美术老师带了一叠她学生的作品照片，从三岁到八岁的都有，画风自由，色彩大胆。
她给喻觅双看了几张她自己画的示范画，有一张是一只歪着脑袋的猫，眼睛一大一，胡须一边长一边短，但看起来特别生动。
喻觅双问她教幼儿画画最重要的是什么，她。
“不要纠正她们。”
喻觅双笑了，在她简历上写了一个“过”。
编程方向的两个候选人在最后一天下午面的。
两个都是二十多岁的年轻人，一个姓赵，一个姓孙。赵老师之前在少儿编程机构教过两年，他带了一套简易的编程卡片，是用颜色和图形来代表指令的那种，不需要电脑就能玩。
他演示了一下怎么用卡片拼出一个简单的序列，让一个机器人沿着路线走。喻觅双觉得这种方式对一岁多的宝宝来可能还太早，但可以留作以后用。
孙老师则偏重逻辑思维，讲了一堆抽象概念，喻觅双听了一半就觉得不太适合，至少不适合孩子。
面试全部结束之后，喻觅双把那些简历按方向叠好，在每一份上面写了简短的评语和初步结论，然后拿去给栾鹤看。