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让搬迁下来的人们，不仅仅是“有房住”，更是“有活干”、“有钱赚”，真正能在这里扎根，生存，然后才是发展，是致富。
苏瑶听着，看着，心中的震撼一波接着一波。
她一直知道父亲忙，知道他在做“扶贫”，在推广“良种”，在搞“产业”。
但这些词汇，以前对她而言，是抽象的，是模糊的，是文件上的字，是饭桌上父亲略带疲惫却闪烁光彩的讲述。
直到此刻，亲眼看见这整齐的大棚，听见科学的规划，了解到“合作社”、“入股”、“产业链”这些具体的运作模式，她才真切地、血肉丰满地触摸到，父亲他们所从事的工作，究竟意味着什么。
那不仅仅是给几袋种子，教几个方法。
那是在为这些刚刚从悬崖上走下来、对前路充满迷茫的人们，搭建一个全新的、可以自给自足、可以展望未来的生存与发展系统。
是在赋予他们不仅仅是“活下去”，更是“有尊严、有希望地活下去”的能力。
这份工作的意义，远比她想象的，更加深远，更加厚重。
小阿依也睁大了眼睛，看着那些整齐的大棚和圈舍，小声对苏瑶说：“苏瑶姐，你阿爸真厉害。这不仅仅是在教人种地养鸡，这是在……在造一个新的世界。”
造一个新的世界。
王小依这无意间的一句话，像一道闪电，骤然劈亮了苏瑶心中某个混沌的角落。
是的，造一个新的世界。
为那些被自然和贫困逼到悬崖边缘的人们，在相对平坦、安全的土地上，再造一个可以安居、可以乐业、可以繁衍生息的新世界。
父亲他们，就是这新世界的奠基者，设计者，建设者之一。
一种前所未有的、混杂着震撼、自豪、以及隐隐责任感的情绪，在苏瑶胸中激荡。
她看着眼前这片充满生机的土地，看着那些在大棚里、在圈舍旁忙碌的、虽然陌生却充满干劲的身影，忽然觉得，父亲那常常沾满泥土的裤腿，那被晒得黝黑的脸庞，那因长期奔波而略显佝偻的背影，是如此的高大，如此的……令人心折。
“那边是社区幼儿园和卫生室，已经投入使用一段时间了。”吉克老师的声音将苏瑶从翻腾的思绪中拉回。
她顺着老师指的方向看去。
那是一排比民居更宽敞、色彩也更明快的平房。外墙涂着天蓝色和鹅黄色的可爱图案，有滑梯、跷跷板等简单的儿童游乐设施。隐约能听到孩子们稚嫩的嬉笑声传来。
幼儿园旁边，是挂着“金沙坪社区卫生室”牌子的屋子，门窗敞亮，能看到里面穿着白大褂的医生和简单的医疗设备。
“娃娃们有地方上学、玩耍，大人生病受伤也不用硬扛着，或者走半天山路去乡上了。”吉克老师语气欣慰，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。有了这些，人心才能真正安定下来。”
正说着，幼儿园的门开了，一个年轻的、扎着马尾的女老师，领着一群三四岁到五六岁不等的孩子走了出来，看样子是准备进行户外活动。