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“Now,letsbreaktheice！”（现在，让我们破冰！）她拍了拍手，吸引所有人的注意，“Alittlechallenge,alittlefun!Iwantyoutostandup,andtroduceyourselfaga,butthisti——”
她故意拉长语调，看着台下瞬间又紧张起来的小脸，笑容扩大：“English!Jtafewsentences：yourna,whereyouarefro,and…ohgyoulikeaboutournewschool!eon,whowantstobethefirstbravevonteer？”（用英语！就说几句：你的名字，来自哪里，还有……你喜欢新学校的哪一点！来吧，谁想成为第一个勇敢的志愿者？）
教室里刚刚活跃一点的气氛，瞬间又凝滞了。
用英语？当着全班的面？说好几句话？
这对很多同学来说，不啻于一场公开处刑。
字母在纸上认得，拼在一起就陌生；单词在心里默念还行，要大声说出来，舌头就像打了结。
更要命的是，还要说“喜欢新学校的哪一点”？这超出了“Mynais…”和“Ifro…”的范畴，需要组织句子，需要词汇！
一时间，所有人都低下了头，生怕与老师鼓励的目光接触。
铁柱盯着自己的球鞋，仿佛上面有花。
罗超恨不得把脑袋缩进课桌里。
王小依和阿果紧紧靠在一起，互相壮胆。
连班长王雅茹，脸上也露出一丝犹豫，她的英语笔试不错，但口语……
朱雪的心跳加速了，机会！
这就是她等待的机会！
她深吸一口气，调整出最得体、最自信的微笑，准备举手。用英语介绍自己，展示她标准的发音和相对丰富的词汇，一定能惊艳全场，尤其是……她眼波流转，瞥向后排的陈旭。
然而，就在她纤细白皙的手指即将举起的刹那——
另一只手，稳稳地，先她一步举了起来。
手指修长，指甲修剪得很干净，带着一种沉静而笃定的力量。
是苏瑶。
她端坐着，脊背挺直如拔节的新竹，手臂举起的高度透着一股沉静的自信。目光清亮地望向张文丽老师，脸上有一丝初试的紧张，但那双澄澈的眼眸深处，更多是跃跃欲试的勇气和一种近乎本能的镇定。
仿佛走到人前，用另一种语言表达自己，并非多么可怕的挑战，而是一件……她曾多次练习、并从中汲取过快乐的事。
“MissZhang,I’dliketotry.”（张老师，我想试试。）
声音清亮，不大，却像一颗圆润的玉石落入静谧的湖面，清晰地传到每个人耳中。
她的发音并非完美无瑕，带着些许不易察觉的生涩口音，但每个音节都饱满清晰，努力贴合着记忆中那些更地道的腔调，没有畏缩，没有含糊，流淌出一种奇异的、努力校准后的韵律感。