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朱雪撇了撇嘴，有些不以为然。
罗超的背，似乎弓得更低了。
山的那边是什么？
答案，藏在即将响起的每一道铃声里，藏在笔尖与纸张的摩擦声里，也藏在少年们悄然滋长的野心、悸动与无声的较量里。
暗流，正在平静的晨光下，慢慢汇聚。
上午第二节，数学课。
上课铃响过足足一分钟，教室门才被推开。
教导主任李建强老师夹着教案、三角板和一副木制圆规走了进来。
他五十岁上下，个子不高，身形精干，穿着一件洗得发白的灰蓝色中山装，扣子一丝不苟地扣到最上面一颗。头发梳得整齐，但鬓角已见霜色。脸上最醒目的是一副黑框眼镜，镜片后的眼睛不大，却锐利得像鹰，扫视过来时，让人不由自主屏住呼吸。
他是青松初中公认的“铁面”，也是数学教学的“定海神针”。
据说年轻时是省重点高中的尖子教师，自愿调来凉山支教，一待就是二十年。经他手带出的学生，考上州里、省里重点高中的不计其数。
他教学极其严苛，板书工整如印刷体，逻辑严密如铁板钉钉，最恨学生马虎、取巧、不求甚解。
教室里落针可闻。连最调皮的男生也缩起了脖子。
李建强把教案“啪”地放在讲台上，目光缓缓扫过全班。那目光有如实质，带着沉甸甸的份量，压得人喘不过气。
最后，他的目光在陈旭身上停留了数秒。昨天那道绝对值不等式，这个新生在讲台上展现出的清晰思路和超越年龄的冷静，给他留下了极深的印象。
是璞玉，还是偶然？
李建强心里掂量着。他从教多年，见过太多“小时了了”的例子。凉山的孩子，基础薄弱是普遍现象，偶有灵光一现，更需要严苛的打磨和扎实的训练，否则极易伤仲永。
“起立。”班长王雅茹声音清亮。
“老师好——”同学们齐刷刷站起。
“坐下。”李建强的声音不高，却自带威严，穿透整个教室，“把课本翻到第3页。今天，有理数的混合运算。”
没有多余的寒暄，没有煽情的开场。
他转身，拿起粉笔。粉笔与黑板接触，发出短促有力的“笃、笃”声，像敲在每个人的心尖上。
“运算顺序，是铁律。先乘方，再乘除，最后加减。有括号，先算括号里。”他的语速不快，每个字都咬得极清，“符号，是魔鬼。正负得负，负负得正，一个符号看错，满盘皆输。”
他在黑板上写下三道例题。
从简单的加减乘除混合，到带括号、分数、乘方的综合题。每一步骤都讲解得极细，板书画线用三角板比着，工整得令人发指。
同学们埋头记录，笔尖划过纸张的沙沙声汇成一片紧张的背景音。
苏瑶坐姿端正，听得全神贯注。李老师的严苛让她敬畏，但这种一丝不苟、环环相扣的讲解，却又让她感到一种奇异的踏实。她的笔记清晰工整，重点用红笔标出，疑惑处打上问号。